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js33333金沙线路关于加强与改进中小学幼儿园
家庭js77999金莎官网指导工作的意见
发布日期:2020-12-30 15:52 来源:基础js77999金莎官网处 浏览次数: 字体:[ ]

苏教基〔2020〕19号

各设区市、县(市、区)js77999金莎官网局:

为深入贯彻js77999金莎官网部《关于加强家庭js77999金莎官网工作的指导意见》《全国家庭js77999金莎官网指导大纲(修订)》精神,认真落实《江苏省家庭js77999金莎官网促进条例》要求,现就加强和改进我省中小学、幼儿园家庭js77999金莎官网指导工作提出如下意见。

一、充分认识加强学校家庭js77999金莎官网指导工作的重要意义

习近平总书记在全国js77999金莎官网大会上强调指出:家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好人生第一课,帮助扣好人生第一粒扣子。家庭js77999金莎官网是家长通过言传身教和生活实践,对未成年人进行的正面引导和积极影响。家庭js77999金莎官网是父母或者其他监护人(以下简称家长)的法定职责,家长是家庭js77999金莎官网的责任主体。家庭js77999金莎官网是学校js77999金莎官网和社会js77999金莎官网的重要基础,家庭js77999金莎官网关系到孩子的未来发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家发展、民族进步、社会和谐。

学校的家庭js77999金莎官网指导是指中小学、幼儿园为提高家长的家庭js77999金莎官网素养而提供的专业性支持服务和引导。家庭js77999金莎官网指导是各级js77999金莎官网行政部门和中小学、幼儿园的工作职责。近年来,随着人口总体素质的提升和学校对家庭js77999金莎官网的指导,总体上我省家庭js77999金莎官网的水平在不断提高,但在家庭js77999金莎官网中仍然存在着重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象;有部分学校存在家庭js77999金莎官网指导工作认识不到位、资源整合不足、指导水平不高等现象;部分学校与家庭之间理念不一致、行为不协同,科学的js77999金莎官网思想方法难以弘扬,导致不少孩子劳动与体艺活动过少、学业负担过重、游戏与探究活动过少、焦虑水平过高,影响了孩子的健康成长和全面发展。

当前,我省正处在全面开启实现现代化新征程的关键阶段,js77999金莎官网正处于构建高质量js77999金莎官网体系、全面提高育人水平的新阶段。家庭js77999金莎官网作为落实立德树人、提高js77999金莎官网质量的重要支撑力量,承担着重要的责任和使命。各地各校要切实提高站位,从服务国家战略和民族复兴大业、促进未成年人健康成长和全面发展出发,充分认识学校家庭js77999金莎官网指导工作的重要意义,发挥学校在家庭js77999金莎官网指导中的重要作用,推动家庭、学校、社会协同育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、明确学校家庭js77999金莎官网指导工作的重点内容

习近平总书记批示指出,家庭js77999金莎官网最重要的是品德js77999金莎官网,是如何做人的js77999金莎官网。各地要按照国家、省有关法律和文件要求,坚持立德树人、儿童为本,帮助家长了解孩子不同年龄段的表现和成长特点,尊重孩子的合理需要和个性,创设适合孩子成长的必要条件和生活情境,不断提高家庭js77999金莎官网的针对性;指导家长系统掌握家庭js77999金莎官网科学理念和方法,以端正的育儿观、成才观、成人观js77999金莎官网孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观,全面实现家庭js77999金莎官网的先导性;引领家长提升自身素质和能力,重视以身作则和言传身教,影响孩子养成好思想、好品格、好习惯,切实增强家庭js77999金莎官网的针对性和有效性。

(一)幼儿园家庭js77999金莎官网指导。幼儿园要重点指导家长为未成年人提供安全、健康的生活和活动环境,培养未成年人良好生活习惯。指导家长积极带领幼儿感知家乡与祖国的美好;加强幼儿营养保健和体育锻炼,培养生活自理能力和劳动意识;重视生活的js77999金莎官网价值,持续丰富幼儿的感性经验,尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要;引导幼儿关心、尊重他人,学会交往;培养幼儿规则意识、安全意识,增强社会适应性;科学做好小学入学准备。

(二)小学家庭js77999金莎官网指导。小学要重点指导家长培养儿童朴素的爱国情感和道德修养,建立珍惜生命、尊重自然的意识,增长儿童居家出行的自我保护意识及基本的自救知识与技能,养成良好的生活习惯、运动习惯、学习习惯和劳动习惯。指导家长提升自身道德修养,处处为儿童做表率;指导家长注重儿童学习兴趣的培养,保护和开发儿童的好奇心,正确对待儿童的学习成绩,设置合理期望,不盲目攀比,用全面和发展的眼光看待、评价儿童,增强儿童学习自信心;保证儿童每日睡足10小时,注意用眼卫生并定期检查视力和听力,培养一两项能够终身受益的体育爱好;从细微处入手,提高儿童的生活自理能力,养成生活自理的习惯,树立劳动创造价值的观念,具备一定的劳动技能。指导家长积极参与家庭、学校、社会之间的协同js77999金莎官网。

(三)初中家庭js77999金莎官网指导。初中学校要指导家长理解、以身作则践行社会主义核心价值观,让少年能够结合自己的现实和未来,自觉践行爱国、敬业、诚信、友善等价值准则,明辨是非;针对少年快速发育、情绪敏感等特点和青春期身心变化等,指导家长重视青春期人格发展,不断调整教养方式,帮助少年悦纳自我,开展适时适度的性js77999金莎官网;指导家长构建良好的亲子关系,学会倾听少年的意见和感受,尊重、欣赏、认同和分享少年的想法,提高孩子信息素养、预防网络游戏成瘾和手机依赖,提高自我管理能力;指导家长注重激发少年的内在学习动力、正确应对学习压力,有效缓解和避免学业焦虑;指导家长开展心理健康、职业启蒙与生涯规划指导,引导少年建立良好的情绪管理能力,支持少年参加社会实践活动,承担必要的家务劳动和社会劳动,引导加深对各种职业的了解。

(四)高中阶段家庭js77999金莎官网指导。高中阶段学校要重点指导家长帮助青少年树立国家意识、树立理想信念,认识国家前途、命运与个人价值实现的统一关系;建立法治观念,增强社会责任意识和自我管理能力;指导家长做好青春期js77999金莎官网、心理健康js77999金莎官网和生涯规划js77999金莎官网,以平常心对待升学,引导和尊重青少年确立未来发展的职业志向和人生规划,树立学习与生活的自信;引导青少年开展正常的同性和异性社交活动,加强自身修养,培养正确的审美观,形成健康的生活方式;指导家长注重提升青少年的信息素养,预防与克制网络与手机依赖,了解、预防和正确处理校园欺凌现象。

三、重视特殊家庭与特殊儿童少年家庭的js77999金莎官网指导

随着经济社会变迁,出现了一些典型的特殊家庭,其家庭js77999金莎官网问题关系到一大批儿童少年的健康成长,应当作为js77999金莎官网行政部门和学校家庭js77999金莎官网指导重点关注和研究的对象。

(一)留守流动儿童家庭的js77999金莎官网指导。指导家长增强家庭js77999金莎官网的主体意识,了解陪伴对于儿童成长的价值,依法依规履行监护和抚养js77999金莎官网的义务。原则上幼儿园和小学的儿童要与家长一起生活,对于亲子分离的,学校应创造条件、采用“电话连线、视频通话、微信联系”等多种方式支持日常的亲子沟通,主动与家长交流儿童的生活和学习情况,家校共同分析、理解和支持儿童成长。对家庭js77999金莎官网确有缺失的儿童,学校在条件许可情况下,会同妇联、社区等尽可能地给予代偿性的亲情关怀。对于经常变动生活环境的儿童,学校应指导家长尽可能地为儿童创造相对稳定、良好的生活环境,并js77999金莎官网孩子勇敢面对陌生环境和生活困难。

(二)身心障碍儿童家庭的js77999金莎官网指导。各地js77999金莎官网行政部门、特殊js77999金莎官网指导中心和学校应全面贯彻js33333金沙线路等四部门《关于加强普通学校融合js77999金莎官网资源中心建设的指导意见》,特别关注学习障碍和情绪行为障碍学生,落实诊断评估制度、特殊js77999金莎官网服务清单制度、集体审议制度、个别化js77999金莎官网制度等,保证家长深度参与特殊js77999金莎官网过程的权利,指导家长履行共同实施特殊js77999金莎官网的责任。要联合医疗、康复领域专业人员,共同指导家长实施医(康)教结合的js77999金莎官网干预。学校应营造尊重平等、全员协同、全过程融合的js77999金莎官网氛围,将身心障碍儿童家庭遭遇的js77999金莎官网困难降低到最小。

(三)离异和重组家庭的js77999金莎官网指导。引导家长正确认识和处理婚姻存续与教养职责之间的关系, 对儿童的教养责任不因夫妻离异而撤销。指导家长学会调节和控制情绪,避免将自身婚姻失败与情感压力迁怒于儿童; 不简单粗暴或者无原则地迁就、溺爱儿童;强化非监护方的父母角色与责任;调动亲戚、朋友中的性别资源,帮助其性别角色充分发展。指导重组家庭的夫妇对双方子女一视同仁,创设融洽、亲近的家庭氛围,帮助儿童减轻心理压力、学会正视现实。

(四)服刑人员家庭的js77999金莎官网指导。指导监护人多关爱儿童; 善于发现儿童的优点, 用js77999金莎官网力量和爱心培养儿童的自尊心; 信任儿童, 并引导儿童调整心态, 保证心理健康; 定期带儿童探望父 (母) , 满足儿童思念之情; 与学校积极联系, 共同为儿童成长创造良好环境。

此外还有贫困家庭、暴力家庭、父母残障家庭等其他各种类型的特殊境遇家庭,按照“一家一策”“一生一案”的原则,研究身心发展和家庭特点,深入细致地做好家庭js77999金莎官网指导工作。

四、健全学校家庭js77999金莎官网指导的管理机制

(一)建立家庭js77999金莎官网指导工作制度。各级js77999金莎官网行政部门应建立中小学、幼儿园家庭js77999金莎官网指导工作机制,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭js77999金莎官网指导工作格局。各级js77999金莎官网行政部门要加快推进中小学、幼儿园普遍建立家长委员会,推动建立年级、班级家长委员会,并将家庭js77999金莎官网指导作为重要任务。各中小学、幼儿园要成立家长学校,设区市、县(市、区)js77999金莎官网部门要联合妇联、关工委等组织成立家长学校总校,将家长学校纳入js77999金莎官网工作总体部署。建立教师家访制度,鼓励与倡导教师采用多种方式进行家访。各地可选择家庭js77999金莎官网指导工作优秀的学校设立工作基地,充分发挥其示范辐射作用。各级教科研部门要主动加强研究,为学校开展家庭js77999金莎官网工作提供科学而专业的指导。要把学校家庭js77999金莎官网指导情况纳入学校常规工作考核和综合督导评估范围。

(二)创新家庭js77999金莎官网指导方式方法。各地要统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道,针对性地提供家庭js77999金莎官网指导服务。各县(市、区)要通过举办家庭js77999金莎官网大讲堂、组织家庭js77999金莎官网论坛等方式,开展高质量、集中式家庭js77999金莎官网指导。中小学家长学校每学期组织1-2次家庭js77999金莎官网指导和1-2次家庭js77999金莎官网实践活动,幼儿园家长学校每学期至少组织2次家庭js77999金莎官网指导和2次亲子实践活动。学校要通过实地家访、沙龙访谈、视频群聊等方式,探索适应新时期家长工作和生活方式的家访形式。要定期对留守儿童家庭进行家访,对其他需要重点关注的学生根据实际需要增加家访频率。学校要在校内便利位置设立家长接待处,方便家长来校沟通交流。学校要设立家长咨询电话、邮箱,为学生家长、特别是留守儿童家长提供信息交流的渠道。积极推进家庭js77999金莎官网信息化共享服务平台建设,有条件的地区开设家庭js77999金莎官网微信公众号,精准推送家庭js77999金莎官网指导内容。

(三)系统构建家庭js77999金莎官网指导内容。各地可根据《全国家庭js77999金莎官网指导大纲(修订)》,联合有关专业机构、汇聚社会各方js77999金莎官网资源,按年龄段、家庭类型、js77999金莎官网主题等,分类梳理家庭js77999金莎官网指导内容,为教师提供丰富多样、使用便捷的js77999金莎官网资源支持。可调研常见的家庭js77999金莎官网问题,研究形成有效的解决思路和方法,编制家庭js77999金莎官网问答手册。收集典型的家庭js77999金莎官网案例、家校协同案例等,汇编正面经验和负面教训案例集。充分运用互联网、大数据、人工智能等技术手段,研制家庭js77999金莎官网短视频、小音频、图片集、微动画等,开发易于接受、便于互动、科学有效的家庭js77999金莎官网指导课程和新媒体产品。js33333金沙线路将会同省妇联,运用“省名师空中课堂”“江苏网上家长学校”等平台,组织拍摄和遴选推荐一批优秀家庭js77999金莎官网课程资源,宣传推广一批家庭js77999金莎官网的优秀案例和典型。在基础js77999金莎官网内涵建设中,对家庭js77999金莎官网指导类项目予以专门支持。

(四)加强家庭js77999金莎官网指导队伍建设。各地各校要全面加强家庭js77999金莎官网指导教师队伍建设和培养,逐步建立以分管德育工作的干部以及班主任、德育教师等为主体,专家学者和优秀家长共同参与,专兼职相结合的家庭js77999金莎官网指导教师队伍。各级js77999金莎官网行政部门和学校要将家庭js77999金莎官网指导课程纳入每年对教师和js77999金莎官网管理人员的培训内容。各地要邀请专业人士、志愿者、学校校长和教师、优秀父母以及社会各行业中的领军人物等,组成家庭js77999金莎官网指导专家库,为各个学校提供家庭js77999金莎官网指导服务清单。各地要根据德育工作的特点,在职称评聘体系中建立分类评价标准,并将家庭js77999金莎官网指导工作纳入其中。教师从事家庭js77999金莎官网指导工作纳入工作量和绩效考核,各类表彰奖励应包含家庭js77999金莎官网指导工作。

(五)落实家庭js77999金莎官网指导工作经费。各级js77999金莎官网行政部门要联合妇联等有关部门,推动各地政府将家庭js77999金莎官网指导服务纳入城乡基本公共服务体系。加大对家庭js77999金莎官网指导工作的经费投入;js77999金莎官网行政部门要积极争取相关经费,支持学校开展家庭js77999金莎官网指导工作。各地可通过政府购买服务方式,选择相关符合资质的社会组织提供家庭js77999金莎官网指导服务,学校提供的家庭js77999金莎官网指导服务不得收取任何费用。

五、构建社会各方资源协同的工作网络

(一)建立社区支持体系。各地各校要与妇联、关工委等部门密切配合,加强与街道、社区(村)家庭js77999金莎官网指导服务机构的联系,整合优质资源开展指导服务工作。有条件的学校可定期派家庭js77999金莎官网指导教师到社区(村)家长学校为家长提供公益性家庭js77999金莎官网指导服务,构建学校、家庭和社会“三位一体”育人体系,形成协同育人的合力。

(二)统筹各类社会资源。积极引导社会力量参与学校家庭js77999金莎官网指导服务工作,鼓励社会力量提供家庭js77999金莎官网指导服务资源。依托科技馆、青少年活动中心、乡村少年宫和青少年社会实践基地等载体,为城乡不同年龄阶段孩子及家庭提供相应的家庭js77999金莎官网指导服务。鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供公益性家庭js77999金莎官网指导服务。

(三)加强家庭js77999金莎官网研究。高等学校师范类专业要普遍开设家庭js77999金莎官网指导课程,有条件的高等学校可以设置家庭js77999金莎官网相关专业方向,培养家庭js77999金莎官网指导专门人才。依托高等院校或其他机构推动成立家庭js77999金莎官网研究基地,发挥各级各类学会、社会组织和学术团体的作用,坚持需求导向和问题导向,针对新时代家庭js77999金莎官网工作面临的新形势和新问题,积极开展理论和实践研究,探索建立家庭js77999金莎官网指导体系。

(四)强化新闻宣传引导。各地各校要大力开展家庭js77999金莎官网主题宣传活动,培育、挖掘和提炼先进典型经验,在全省范围内组织优秀家长和优秀案例评选,利用网络、报刊、电视等媒体,大力宣传家庭js77999金莎官网正确的价值观,引导家长承担家庭js77999金莎官网责任,提升家庭js77999金莎官网水平。同时,发挥舆论引导作用,引导全社会关心支持家庭js77999金莎官网,为家庭js77999金莎官网工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

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2020年12月29日


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